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顯微鏡下有著什么樣不為人知的奇妙世界？青少年眼中的心臟康復(fù)是什么？心肺復(fù)蘇急救法是怎樣操作的？野外如何開展創(chuàng)傷急救？……2月5日，在重慶市慢病防治科普基地、陸軍軍醫(yī)大學(xué)新橋醫(yī)院，一群中小學(xué)生身穿“白大褂”，變身好奇的“醫(yī)生”，深入實驗室、心臟康復(fù)中心、戰(zhàn)救技能培訓(xùn)中心，進行了一場難忘的探索生命奧秘、領(lǐng)略微觀奇妙、實踐救護技能的“醫(yī)學(xué)奇妙課堂”之旅。
醫(yī)學(xué)科研試驗 探索生命奧秘
用吸水紙吸干，在顯微鏡下觀察組織細胞……在新橋醫(yī)院心血管內(nèi)科實驗室，實驗室張繼航、鄧夢楊教員為孩子們介紹了病理組織的臨床檢驗技術(shù)，并和大家一起親手利用洋蔥制作組織切片，在顯微鏡下親眼觀察切片和樣本中的微觀結(jié)構(gòu)，直觀地認識軟組織和骨架結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。
新橋醫(yī)院心血管內(nèi)科實驗室為全軍和重慶市重點實驗室。通過帶領(lǐng)學(xué)生進入實驗室實踐研學(xué)，探索生命科學(xué)知識，孩子們體會到了科學(xué)研究的魅力。
心臟科普課堂 爭當“心臟小衛(wèi)士”
“小朋友們，你們了解自己的心臟嗎？心臟，是人體最重要的器官，類似于汽車的發(fā)動機。”在心臟科普知識課堂上，健康科普基地負責人、新橋醫(yī)院心血管內(nèi)科主任晉軍教授拿著心臟模型，給孩子們詳細講解了心臟的結(jié)構(gòu)和心臟的重要性。
在新橋醫(yī)院門診部的心臟康復(fù)中心，鐘靈、王應(yīng)朗教員通過幻燈片中的動畫演示和模型，從心臟功能講起，生動的比喻讓抽象的心臟變得形象具體，通俗易懂的授課方式幫助孩子們對心臟有了全面的認識，并鼓勵孩子們在生活中，要積極充當“心臟小衛(wèi)士”，做一個科普宣傳員，幫助大家擁有一顆健康的心臟。
傳授救護知識 學(xué)習(xí)急救技能
判斷意識與呼救、胸外心臟按壓、打開氣道、人工呼吸……為全面普及和強化急救知識和技能，增強孩子們的安全防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力，掌握急救基本知識和基本操作技能，在意外事故現(xiàn)場能夠進行有效救護，達到保障生命、及時有效拯救生命的目的，專業(yè)醫(yī)生針對心臟驟停患者，現(xiàn)場傳授了心肺復(fù)蘇術(shù)、AED除顫器的使用知識，并現(xiàn)場手把手傳授實操心肺復(fù)蘇技術(shù)。
國防教育課堂 增強愛國素養(yǎng)
在新橋醫(yī)院戰(zhàn)救技能培訓(xùn)中心，多次獲得國家、軍隊教學(xué)獎項的新橋醫(yī)院內(nèi)科教研室主任王江教授結(jié)合孩子們特點，以“童言童語”的形式，多角度聲情并茂、深入淺出地為同學(xué)們上了一堂別開生面、生動活潑的國防教育課。隨后，王江教授還帶領(lǐng)孩子們通過多媒體及智能AI，身臨其境地體驗了戰(zhàn)場救護。
“在少年時期種下探索生命、熱愛生命的種子，通過點滴活動給他們植入‘大健康理念’，保護及保持孩子們的好奇心與求知欲是基地及每位教員的職責。”晉軍教授表示，希望孩子們通過實踐活動，感受生命的神奇、科學(xué)的浩瀚，珍愛生命、積極向上，讓愛國精神植入孩子們的心底。同時，讓學(xué)生參與科普實踐活動，親身實踐“生命健康全周期”服務(wù)，將大衛(wèi)生價值觀、大健康服務(wù)觀和大科學(xué)教育觀的新內(nèi)涵及其新要義融入理論與實踐中。
“太神奇了，在顯微鏡下看到了平時肉眼看不見的細胞。”“今天我最感興趣的部分是AED培訓(xùn)。”“心肺復(fù)蘇關(guān)鍵要找準點，學(xué)會了就不難！”……活動結(jié)束后，醫(yī)院向孩子們頒發(fā)了證書，并對他們主動學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神予以表揚和鼓勵。孩子們紛紛表示這次“醫(yī)學(xué)奇妙課堂”之旅讓他們受益匪淺，不僅學(xué)到了實用的急救技能，理解了生命的寶貴和健康的重要，還明白了大家能擁有健康，與醫(yī)生不斷探索醫(yī)學(xué)前沿筑起了一道健康防護墻密切相關(guān)，因此以后要好好學(xué)習(xí)，未來為祖國奉獻自己的力量！
（文/李春梅 賈倩羽）
編輯：向嬌 責編：黃薔 審核：羅軍
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