| 教育 
春光明媚，走進重慶兩江新區云慧小學管理園，孩子們在暢快玩耍，盡情嬉戲。
如何幫助孩子在幼兒園“樂享花樣童年，啟迪智慧人生”？據重慶兩江新區云慧小學管理園園長吳佳萬介紹，園所以“云慧水墨”為教學特色，構建“五慧育德·云課程”體系，通過足球、花式籃球、花式跳繩等特色項目促進幼兒體能、智能發展，以此培養“慧運動、慧表達、慧交往、慧科探、慧創造”的五慧兒童。
重慶兩江新區云慧小學管理園園長吳佳萬
上游新聞：請談一談重慶兩江新區云慧小學管理園與重慶兩江新區云慧小學的關系，介紹一下幼兒園的教育特色，以及取得的教育成果。
吳佳萬：管理園分為云啟幼兒園和云迪幼兒園兩個校區，由重慶兩江新區云慧小學直接管理，在整體發展規劃、教育理念等方面遵循統一的指導思想。管理園在云慧小學的支持和引領下，建立“五慧育德·云課程”體系，以“云慧水墨”為教學特色，培育“慧運動、慧表達、慧交往、慧科探、慧創造”的五慧兒童。
辦園5年來，“五慧育德·云課程”被評為兩江新區德育品牌課程，《基于二十四節氣家庭教育深度互動的實踐研究》成功申報為市級課題。去年，園所被評為兩江新區中外人文交流種子學校，獲得了兩江新區“書香校園”稱號。目前，園內有2名區級骨干教師，5名校級骨干教師，教師在區級競賽中獲8個一等獎。園所兒童在區級足球競賽中獲特等獎，在市級體適能、籃球、足球比賽中均獲一、二等獎。
上游新聞：管理園如何踐行“樂享花樣童年，啟迪智慧人生”的教育理念。
吳佳萬：每一個孩子都是獨一無二的個體，是一片與眾不同的云朵，管理園以幼兒為中心，尊重幼兒的天性和發展規律，致力于為幼兒提供豐富多樣的學習體驗，培養全面發展、具有創新精神和社會責任感的未來人才，讓每一個孩子在學校都能“發現自己成為自己”。
在“樂享花樣童年 啟迪智慧人生”的辦園理念指引下，管理園以“基礎課程+活動課程+班本課程+區域課程”四大實施路徑，讓孩子沉浸式體驗幼兒園的每一個精彩瞬間。
上游新聞：被評為兩江新區中外人文交流種子學校，云慧小學管理園的優勢在哪兒？
吳佳萬：專業領導競爭力強。我以前是英語教育專業出身，兼任小學英語教師，有豐富的國際幼兒園教學與管理經歷。
后援師資助力，書法名校加持。云慧小學與云慧小學管理園傳統文化課程相契合，充實了師資力量。
幼兒英語熏陶良好。園所教師本科率達90%，11名教師通過英語四級考試，具備國際交流與雙語教學能力。園所目前已經開展了2年英語兒歌和故事磨耳朵的活動，兒童有經驗基礎。
園本課程體系化。園所“五慧育德·云課程”頂層設計完善，潛心培育具有國際視野的未來公民。
上游新聞：請具體介紹一下“云慧水墨”中外人文交流特色課程。
吳佳萬：“云慧水墨”特色課程以“云寶看世界”國際理解課程和“墨寶探藝術”文化浸潤課程為實施路徑，分別設計各年齡階段的課程與教學內容。“云寶看世界”全園推進，推出國際文化融合活動課程，比如“舌尖上的各國美食”“民族節日大不同”“和而不同的交通規則”等；“墨寶探藝術”深耕特色，比如“走進中國水墨與西方油畫”“各國傳統節日與水墨創作”等。每個主題圍繞水墨畫創作與雙語教學展開，通過故事講解、繪畫實踐、語言表達等環節，讓幼兒深入理解中外文化的各美其美，美美與共。
上游新聞：結合“哪吒精神”和AI技術，談一談這對學前教育的積極意義？
吳佳萬：作為反思型的教育實踐者，我們要革新教育理念，要關注孩子內在需求和發展潛力，要像哪吒的母親一樣“看見”孩子的內心世界。其次，課程實踐要創新，要通過AI技術賦能，將教學模式從單向輸出到多元互動進行轉變，同時注重培養孩子的創新精神和全球視野。
作為幼兒園管理者，要積極擁抱這一趨勢，通過技術賦能和教育創新，為孩子們構建一個包容、自主、充滿可能的成長世界。正如哪吒精神所傳遞的——生命的價值不在于被定義，而在于自我定義。（資訊）
文/孟銳 圖/吳佳萬
編輯：李宏偉 責編：吳磊 審核：王光建
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