4月10日，墊江縣2025年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)在墊江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)校正式啟動。本次培訓(xùn)以“數(shù)智賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，為期50天，來自全縣的40余名小學(xué)校級干部參加。

墊江縣委教育工委委員、縣教委副主任張玉瓊出席開班儀式并作動員講話。張玉瓊強(qiáng)調(diào)，新時代校長要把握三個關(guān)鍵：一是提高政治站位，深刻認(rèn)識教育工作的使命擔(dān)當(dāng)；二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，主動適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢；三是注重實踐轉(zhuǎn)化，切實將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實效。

此次培訓(xùn)是墊江縣貫徹落實全市教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的重要舉措，課程設(shè)置突出“精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化”特點(diǎn)，涵蓋政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)智治理等多個維度。培訓(xùn)采取“理論研修+名校訪學(xué)+返崗實踐”的立體化培養(yǎng)模式，旨在全面提升校長隊伍的綜合素養(yǎng)。

首日培訓(xùn)聚焦人工智能與教育治理現(xiàn)代化兩大主題。人工智能教育專家鄒發(fā)安以《人工智能+賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題，深入剖析了DeepSeek教育大模型的技術(shù)原理和應(yīng)用場景。“AI不是要取代教師，而是要成為教師的‘智慧助手’。”鄒發(fā)安通過具體案例展示了AI在個性化教學(xué)、智能評測等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

重慶兩江新區(qū)金山學(xué)校校長羅建華分享了從“經(jīng)驗治校”到“數(shù)智治學(xué)”的轉(zhuǎn)型實踐。這位有著26年教育管理經(jīng)驗的專家指出，在AI時代，校長需要完成從管理者到引領(lǐng)者、從經(jīng)驗型到數(shù)據(jù)型、從封閉型到開放型的三大轉(zhuǎn)型。

培訓(xùn)還特別設(shè)置了黨建專題模塊。4月11日上午，開州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長蔣樂君系統(tǒng)解讀了中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的實施要點(diǎn)，幫助學(xué)員準(zhǔn)確把握新時代學(xué)校治理的基本遵循。

當(dāng)天下午，重慶市教委師范教育處副處長王晉副就《以教育家精神為引領(lǐng) 全面加強(qiáng)新時代師德師風(fēng)建設(shè)》為題做專題報告，強(qiáng)調(diào)了新時代師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，分析了目前師德師風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，并提出要把好“六關(guān)”的明確要求。學(xué)員們表示，他們將以教育家精神為引領(lǐng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，全面落實五育并舉，努力辦好人民滿意的教育。

值得一提的是，本次培訓(xùn)將組織學(xué)員參訪墊江縣實驗小學(xué)等縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過實地觀摩、座談交流等方式促進(jìn)經(jīng)驗共享。結(jié)業(yè)前，每位學(xué)員需提交一份結(jié)合本校實際的數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案。

“這樣的培訓(xùn)既‘解渴’又‘管用’。”作為參訓(xùn)學(xué)員的墊江縣實驗小學(xué)副校長周勝表示，AI與教育融合的案例分享，為學(xué)校推進(jìn)智慧校園建設(shè)提供了可借鑒的路徑。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)由墊江縣教育委員會主辦，墊江縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦，后續(xù)還將邀請市內(nèi)外知名教育專家開展專題講座。墊江縣教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，墊江縣將持續(xù)優(yōu)化校長培養(yǎng)機(jī)制，為打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍、推動全縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。（資訊）

原標(biāo)題：聚焦AI時代校長領(lǐng)導(dǎo)力提升與教育高質(zhì)量發(fā)展——墊江縣2025年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)開班

編輯：李宏偉    責(zé)編：吳磊     審核：毛丹

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